Муниципальная опорная площадка

Опорная площадка по направлению "Инклюзивное дошкольное образование"

Руководитель площадки - Ушакова Ирина Александровна, педагог-психолог МДОБУ "Детский сад № 21"

Инклюзия - это формирование толерантного отношения к детям с ОВЗ, это процесс активного включения детей, родителей и специалистов в области образования в совместную деятельность: совместное планирование, проведение общих мероприятий, семинаров, праздников для создания инклюзивного сообщества как модели реального социума. 

Инклюзивное образование – это признание ценности различий всех детей и их способности к обучению, которое ведётся тем способом, который наиболее подходит этому ребёнку. Это гибкая система, где учитывают потребности всех детей, не только с проблемами развития, но и разных этнических групп, пола, возраста, принадлежности к той или иной социальной группе. Система обучения подстраивается под ребёнка, а не ребёнок под систему. Преимущества получают все дети, а не какие-то особые группы, часто используются новые подходы к обучению, применяются вариативные образовательные формы и методы обучения и воспитания, дети с особенностями могут находиться в группе полное время или частично, обучаясь с поддержкой и по адаптированной образовательной программе. 

Цель работы опорной площадки по направлению «Инклюзивное дошкольное образование» - создание модели инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Деятельность опорной площадки в 2024-2025 учебном году

Тема: Личностно-ориентированный подход как основа социализации детей с ОВЗ дошкольного возраста.

• Программа муниципальной опорной площадки на 2024-2025 учебный год

Заседание №1.

Тема: Ознакомление  с новыми педагогическими идеями и технологиями к использованию личностно-ориентированного подхода к социальной адаптации детей с ОВЗ и детей-инвалидов в ДОО

Дата проведения: 05.02.2025 г.

• Программа опорной площадки. Заседание №1

 Наш детский сад

• Личностно-ориентированный подход в социальной адаптации
• Презентация 1
• Роль педагога в личностно-ориентированном подходе
• Презентация 2
• Организация развивающей предметно-пространственной среды ​​​​​​​
• Нетрадиционные игровые приемы ​​​​​​​
• Буклет "Игры с детьми с ОВЗ в период адаптации к ДОУ"